Guía docente para la planificación curricular de la
experiencia de aprendizaje
Datos generales
• Título: Vivimos
nuestra sexualidad de manera saludable y responsable para nuestro bienestar
personal y social.
• Fecha: Del 18 de octubre al 12 de
noviembre de 2021.
• Periodo de ejecución: Cuatro
semanas.
• Ciclo y grado: Ciclo VI (1.° y 2.° de secundaria)
• Servicio: Tutoría y
Orientación Educativa.
Componentes
a. Planteamiento de la
situación
Actualmente, aún persisten problemas que
afectan el bienestar de los adolescentes debido a la vulneración de sus
derechos humanos, y, en particular, de sus derechos sexuales y reproductivos.
Ante esta situación, necesitamos conocer cómo mejoramos nuestra salud integral
viviendo la sexualidad de manera saludable y responsable, no solo para prevenir
situaciones de riesgo, violencia y discriminación de género, sino también
problemas de salud pública como embarazos adolescentes, paternidades y
maternidades a temprana edad e infecciones de transmisión sexual, entre otros.
Ante esta situación, nos planteamos las siguientes preguntas: ¿Cómo ejercer
nuestra sexualidad de manera saludable y responsable? ¿Cuáles son los riesgos
que afrontamos y cómo prevenirlos?
b. Enfoques transversales
• Enfoque de derechos
• Enfoque igualdad de género
• Enfoque orientación al bien común
CICLO VI
(1.° y 2.° de secundaria)
a. Propósito de aprendizaje
Los
estudiantes reflexionarán sobre la salud integral y su vínculo con la
sexualidad, reconocerán los cambios que ocurren en su cuerpo y los factores de
riesgo a los que se enfrentan. También, identificarán algunas acciones para
vivir una sexualidad de manera saludable y responsable.
b. Relación entre producto,
dimensiones, habilidades socioemocionales y actividades sugeridas
Producción: Collage donde plasmen cómo
visualizan la vivencia de su sexualidad de manera saludable y responsable.
Estas son las características que se
esperan del producto:
• Presenta ideas valiosas sobre el
cuidado de su cuerpo para ejercer la sexualidad de manera responsable y
saludable.
• Incluye mensajes o consejos para
evitar las situaciones de riesgo al ejercer la sexualidad.
• Contiene ideas sobre el ejercicio de
una sexualidad responsable y saludable para fortalecer la salud integral.
• Usa diversos
recursos de manera creativa y emplea un lenguaje amigable.
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Dimensión |
Habilidades socioemocionales |
Actividades del ciclo VI |
Descripción de la
actividad |
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Personal y social |
Autoestima Se valora a sí mismo y muestra una autoestima multidimensional (individual,
social y académica). Mantiene buenas relaciones consigo mismo. |
Actividad 1: Reconocemos que estamos cambiando: nos aceptamos y nos cuidamos. |
En esta actividad, los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de
reconocer los cambios físicos y psicológicos que se presentan en esta etapa
de vida. Además, identificarán los cuidados que deben tener para respetar su
cuerpo y hacer que los demás lo respeten. Para ello, leerán un diálogo que
sostienen cuatro adolescentes con el fin de que reflexionen sobre los cambios
físicos y psicológicos que están experimentando. Así, conocerán algunas ideas y conceptos acerca de los cambios que
ocurren en su cuerpo durante la adolescencia y cuáles son los cuidados que
deben tener. Después, identificarán los cambios que han empezado a
experimentar en su cuerpo y, por último, terminarán la actividad elaborando
un listado de las acciones que pondrán en práctica para cuidar su cuerpo. |
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Personal y social |
Toma de decisiones responsables Realiza elecciones de manera autónoma, consciente y responsable tomando en consideración aspectos
éticos y sociales, y orientándose al bien común propio y al de los demás. |
Actividad 2: Conocemos más sobre nuestra sexualidad. |
En esta actividad, los estudiantes conocerán las dimensiones, mitos y creencias
de la sexualidad. Asimismo, reflexionarán –a partir de la lectura de un
diálogo– sobre la importancia de informarse acerca de la sexualidad. Luego,
sabrán que existen tres dimensiones de la sexualidad (biológica-reproductiva,
socialafectiva y ético-moral), así como algunos mitos y creencias que hay en
torno a ella. Con esta información, elaborarán un cuadro en el que identificarán
cómo experimentan su sexualidad en las dimensiones señaladas. |
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Personal y social |
Asertividad Expresa de manera directa sus propios derechos, opiniones y
sentimientos, al mismo tiempo que respeta los sentimientos, opiniones y derechos
de los demás. Aboga por todos con confianza, honestidad y respeto. |
Actividad 3: Identificamos situaciones de riesgo vinculadas a la sexualidad. |
En esta actividad, los estudiantes identificarán los riesgos a los que
pueden estar expuestos al ejercer su sexualidad, a fin de que tomen decisiones
responsables al respecto. Para lograrlo, leerán los casos de tres
adolescentes que se enfrentan a situaciones de riesgo que afectan su sexualidad.
Enseguida, reflexionarán acerca de cómo pueden encarar este tipo de
situaciones y darán respuesta a las preguntas planteadas sobre este tema. En
ese sentido, conocerán qué implica una situación de riesgo vinculada a su
sexualidad, qué es la violencia sexual y qué sugerencias pueden tomar en
cuenta para enfrentarlas. Finalmente, elaborarán un cuadro en el que
mencionarán qué acciones adoptarían para protegerse de las situaciones de
riesgo identificadas. |
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Personal y social |
Resiliencia Enfrenta con éxito condiciones de vida sumamente adversas (violencia económica,
psicológica o social). Prevalece ante la adversidad. |
Actividad 4: Vivimos nuestra sexualidad de manera saludable y responsable. |
En esta actividad, los estudiantes reconocerán algunas acciones para vivir
una sexualidad saludable y responsable. Para ello, reflexionarán –a partir de
la lectura de un diálogo– sobre qué es el enamoramiento y responderán a las
preguntas planteadas en torno a este tema. Luego, se informarán sobre el enamoramiento
y cómo deben actuar para disfrutar de una relación saludable y responsable en
el marco del respeto. Después, elaborarán un cuadro en el que escribirán
algunas ideas de cómo les gustaría que sea su relación sentimental.
Finalmente, sobre la base de lo desarrollado en las actividades, elaborarán
un collage donde plasmarán cómo visualizan la vivencia de su
sexualidad de manera saludable y responsable. |
Tomado de: MINEDU. (1 de octubre de 2021). Aprendo en Casa. Obtenido de https://aprendoencasa.pe
RECURSO
GUIA EN WORD AQUI
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